Et spesielt program for barn med autisme lærer potty trening ferdigheter

Som en mor av fire barn har North Carolina-mamma Adrian Wood møtt hennes del av foreldreutfordringer, men når det gjaldt potty trening, var hennes yngste sønn, Amos, 3, Wood ingen anelse om hvor du skal begynne.

I motsetning til sine eldre barn, har Amos autisme, noe som Wood sier forlot henne desperat for å se at sønnen hennes slår milepælen for å være potty trent, men clueless om hvor du skal begynne.

Tre enrolled her son, Amos, 3, in an intensive potty training program designed specifically for children with autism.
Wood registrerte sønnen hennes, Amos, 3, i et intensivt pott treningsprogram spesielt utviklet for barn med autisme.Adrian Wood

“Jeg visste nok fra mine eldre tre at jeg visste at jeg ikke hadde noen ide om hva jeg skulle gjøre,” fortalte Wood i dag foreldre. “De var lett nok og gjorde det da de var tre. De var kommunikative og det tok bare noen dager. Jeg ante ikke hvor jeg skulle begynne med Amos. Ingen.”

Etter å ha gjort noen undersøkelser lærte Wood om Emory Autism Center, et atferdsprogram som drives av Emory University School of Medicine. Senteret tilbyr et intensivt, en ukers toalettopplæringsprogram for barn med autisme, samt tilleggsopplæringsstøtte til familier for autistiske barn.

“Forsøk på å pottete Amos på egen hånd var det vanskeligste jeg noensinne har gjort, og for meg visste jeg at jeg trengte praktisk hjelp,” sa Wood. “Jeg ville ha gitt opp hvis jeg måtte gjøre det helt alene … alle har forskjellige styrker, og jeg vet min egen.”

Aldri savner en forelderhistorie på TODAY.com! Registrer deg for vårt nyhetsbrev her.

Wood, en forfatter som delte sin erfaring med potty-trening Amos på hennes Facebook-side, reiste til Georgia for å delta i senterets ukesprogram, tilbringe fem timer i døgnet med sønnen hennes på anleggets bad med trente terapeuter, og fortsatte å jobbe med Amos om kvelden i et hotellrom.

“Det ultimate målet er for Amos å fortelle oss at han må tisse,” skrev Wood i et Facebook-innlegg, “men i mellomtiden jobber vi også med treningstrening, som påløper etter tretti minutter med få ulykker Vi er på vei og trenger bare tid nå. “

Catherine Rice er direktør for Emory Autism Center, og sier at på grunn av kommunikasjonsutfordringene de står overfor og deres tendens til å klamre seg på rutiner, har barn med autisme ofte problemer med pottestrening.

Tre with her son, Amos.
Tre med sønnen hennes, Amos.Adrian Wood

«De begynner å tenke at mor eller far eller omsorgsperson endrer dem når de er våte, og at det bare er passivt,» forklarer Rice, og legger til at hennes anleggs program fokuserer på å skape nye rutiner ved hjelp av Applied Behavior Analysis, en behandlingsmetode designet for å styrke positiv oppførsel og ferdigheter.

“Embedded i programmet hjelper familien å utvikle ferdighetene til å lære hva som virkelig motiverer barnet, slik at de får gode foreninger med positive hendelser som å kaste på potten,” sa Rice.

Sharon Hynes er lederegenskapsspesialist på anlegget, og sier at programmet begynte etter at flere autistiske barn i senterets førskoleprogram hadde problemer med potteopplæring.

“Med barn med autisme, følger de ikke reglene,” sa Hynes. “De trenger alle individuelle tjenester, så vi tilpasser programmet når vi går for å passe hvert barn.”

Amos with one of the therapists at the Emory Autism Center.
Amos med en av terapeuter på Emory Autism Center.Adrian Wood

Hynes forklarer at programmet varer i fem ukedager. Foreldre bruker fem timer om dagen med sine barn og trente terapeuter i anleggets bad. Barn får væsker og salt snacks i håp om å få dem til å urinere oftere, og vellykkede besøk til potten belønnes med en positiv forsterker som er spesifikk for hvert barn – en spesiell snack, tillatelse til å se en favorittvideo eller en viss premie, for eksempel.

“I utgangspunktet i løpet av programmet er det en 24/7-prosess,” sa Hynes. “Hvis barnet er vått, er de på et bad og de er toalettopplæring. I begynnelsen er vi spesielt på badet hele dagen, sette opp muligheter for at barnet skal lykkes og gi dem motiverende forsterkere for deres suksess.”

Hynes sier at programmet regnes som vellykket når et barn urinerer på toalettet og ikke lenger har ulykker. Hvis et barn ikke oppnår dette helt innenfor tidsrammen for det intensive programmet, sendes foreldrene hjem med et sett med retningslinjer som er spesifikke for barnet deres, slik at de kan fortsette å jobbe og være vellykkede.

Wood sier at det tok Amos åtte dager på badet å begynne å fange på.

«Bare i morges kom han og fikk hånden min og sa,” kisse, “sa Wood. “Jeg tok ham på toalettet, og han gikk – det var første gang han umiddelbart hadde fortalt meg at han måtte gå.”

“Potty trening er ikke en stor avtale før det ikke skjer,” fortsatte Wood. “Jeg ønsket at Amos skulle bli inkludert og kunne gjøre så mye som mulig – å gå til bibelskole, dagleir, lekedag eller å gå inn i en vanlig barnehageklasse. Jeg føler at dette har åpnet verden for ham. kunne gjøre så mange ting med sin familie og alene. “